教育出现之始就有教育技术，并非有了信息技术、有了科技才有教育技术。这里所说的技术，既指有形的物化技术，又指无形的智化技术。随着人们对教育技术认识的深入和技术的发展，人们发现了一些从未认识到的问题，或者开始重视一些过去未曾重视但又愈加凸显的问题。如何运用教育技术解决学科教学的理论和实践问题已经成为各个学科共同探讨的话题，其目的是更好地为教学服务。教育技术已发展成为一个专门的学科，即教育技术学。作为一个学科，其真正成熟的标志是不仅有自己的专业、培养目标、课程、师资队伍，还有专门的学术会议、期刊等。本文基于翔实的国际外语教育技术专门会议的主题、子议题、主旨报告及专题报告，期刊论文题目和摘要，教育技术专业和课程信息，计算其中的词语频率和关联关系，进而讨论国际外语教育技术研究动态，并对近年来的热点研究问题进行分析。

一、国际外语教育技术重要学术会议信息及研究热点分析

（一）国际外语教育技术重要学术会议信息

教育技术领域重要的学术会议有很多，从中我们可以看到如下关于外语教育技术中特殊的一类。如表1 所示。

表1 国际外语教育技术重要学术会议信息会议名称 简称 主办单位 起始年份European Association for Computer Assisted Language Learning Conference EuroCALL The European Association for Computer Assisted Language Learning (EuroCALL) 1993 C o m p u t e r-A s s i s t e d L a n g u a g e Instruction Consortium Conference CALICO The Computer-Assisted Language Instruction Consortium (CALICO) 1998 International Conference ICT for Language Learning ICT4LL Pixel-International Education and Training Institution 2007 The Globalization and Localization in Computer-Assisted Language Learning Conference GLoCALL The Pacific Association for Computer Assisted Language Learning (PacCALL)and the local host 2007 Natural Language Processing for Computer-Assisted Language Learning NLP4CALL Special Interest Group in Intelligent Computer-Assisted Language Learning(SIG-ICALL of NEALT)2012

由表1 我们可以看出，该领域的研究有如下三个特点。第一，它们都是关于外语教学教育技术的专门会议。这表明外语教学和研究不仅伴随教育技术的发展在发展，而且逐渐发展成为一个专门的分支领域，即外语教育技术。第二，有些重要的会议实际上早在1993 年就发起了，前辈们在过去近30年的时间里付出了巨大的努力，推动了该领域的进步。第三，近年发起的会议体现出多学科或多领域交叉与融合的特点。

上述会议每年召开一次，它们为促进该领域的学术交流搭建了重要平台，是推动学科进步和繁荣的重要阵地。对这些会议的主题和子议题，以及会议主旨报告和专题报告进行深入分析，可以一览该领域的发展脉络和当前状况。

（二）国际外语教育技术重要学术会议主题和子议题分析

国际外语教育技术重要学术会议以探讨如何利用教育技术提高外语教学的效率、扩大教育规模、降低教育成本为宗旨，在不同时期对信息技术环境下的二语教学和学习产生了非同寻常的影响，对学科的发展起到了引领作用。其主题和子议题或是当时学界关心的新问题，或是正视当下、面向未来的敏感问题，或是重要的学科理论与实践问题，体现了学者们的新思考与新认识。其中，会议主题反映的是会议的中心思想，也是研究者们力求解决的主要问题；子议题是主题的具体体现，它围绕主题展开，并具有明确的针对性。我们既可以对会议的主题和子议题进行历时发展分析，又可以对某个时间段进行共时分布分析，通过最新的会议主题和子议题了解当下的研究状况和未来趋势。

上述国际会议中，CALICO（计算机辅助语言教学联盟）和EuroCALL（欧洲计算机辅助语言学习协会）创会时间早且国际影响力大，值得作为重要案例进行分析。其中，CALICO 是一个国际组织，它致力于研究和开发计算机技术在语言学习中的应用。20 多年来，众多对技术应用于外语教学感兴趣的人员包括语言教育工作者、程序员、技术人员、网页设计师、CALL 开发人员、CALL 从业者和第二语言习得研究人员，一起探索大家共同关心的理论和实践问题。EuroCALL 是一个汇集了一批语言教育技术研究者、从业者和开发者的国际组织，他们对技术应用于语言学习与教学充满了热情。20 多年来，EuroCALL 致力于在应用语言学、教育技术、计算机媒介传播及数字文化等领域建构与分享知识，不仅为全球语言教育技术研究与实践的发展做出了重要贡献，也为建立和传播以技术为中介的语言学习与教学的创新性研究和实践提供了欧洲视角。下面我们分别以CALICO 和EuroCALL会议为例，对其会议主题和子议题的相关信息做简要分析。