文章目录

一、经贸史课程教学的难点

(一)教材相对稀缺，学生缺乏兴趣

(二)经贸史料获取与运用的难度较大

(三)经贸史教学中的割裂感

二、兼具学术性、趣味性的课堂教学模式探索

(一)课堂教学中史料的综合运用

(二)增加经贸史教学的现实感

(三)让学生积极参与教学过程

(四)课堂外的科研能力培养

三、结 语

文章摘要:本科院校经贸史课程存在教材种类过少、学生兴趣不足及课堂参与度较低等问题,需要教师和学生两个主体积极配合,走出教学困境。教师应该尝试将自身科研成果或相关史料融入课程教学,探索兼具学术性和趣味性的课堂教学模式,充实教学内容,激发学生的学习兴趣,增强课程教学效果。

文章关键词:

论文DOI:10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2022.01.023

论文分类号:F740-4;G642